Acho que os parlamentares devem até caçoar da mulher entre eles… já estão acostumadíssimos com essas coisas.

Sem falar que cada uma tem níveis de trabalho e responsabilidades diferentes. O trabalho é encarado como um meio de ganhar dinheiro e sobreviver, não como uma paixão em que o salário é só um detalhe.

Sem falar que cada uma tem níveis de trabalho e responsabilidades diferentes. O trabalho é encarado como um meio de ganhar dinheiro e sobreviver, não como uma paixão em que o salário é só um detalhe.

Rosana, acho que não me fiz entender com algumas coisas. Confesso, nunca fui satisfeito com o sistema educacional brasileiro e no post acima essa insatisfação falou mais alto. Desde que fiz um intercâmbio de estudos ao Canadá o meu desprezo pela educação que temos aqui só piorou e passei a me informar cada vez mais sobre tudo isso.

Eu nunca disse que estamos parados. Disse apenas que o ritmo desse progresso é muito lento. Foi isso que quis dizer com “subir ao 10 quando precisamos do 1000″.

No mais, quando falei de jeitinhos não quis insinuar nada. Me referia, por exemplo, à situação de professores que trabalham simultaneamente em vários turnos ou instituições para multiplicar seu salário, prestando serviço mediano em todas -quando deveriam ser bem pagos por uma e prestar serviço ótimo.

Concordo também que alguns simplesmente não merecem nem salário, mas cada caso é um caso, né? Isso ai acho que já é responsabilidade do mec e das instituições de estabelecer novas formas de avaliar o desempenho dos professores -e recompensá-los de acordo.

E sim, o problema não é apenas falta de dinheiro, o buraco é mais em baixo. Péssima gestão dos recursos, por exemplo, serve bem para desestimular maiores investimentos em educação.

Estamos caminhando para uma melhoria do sistema educacional, é verdade. O
problema é que o mundo inteiro também está, e nessa corrida o Brasil já
é retardatário.

Aliás, sobre o Fundeb, gostaria de saber se há como você, que aparentemente atua na area, me esclarecer uma coisa: É cabível pensar que transparência envolve acesso facilitado às informações sobre o que está sendo feito com toda essa bolada. Sendo assim, o que você me diz do desempenho do tal conselho que regula a aplicação do dinheiro? Gostaria de saber mais sobre o assunto.

Sandro,
 Vou responder aqui para mim, pq pra vc já não dá mais. O problema com o FUNDEB, assim como uma caracterísca que o torna muito positivo também, é a descentralização. Se por um lado temos a oportunidade de gestão democrática e da regionalização da educação – o que abre espaço para a volorização dos costumes e necessidades locais, além do atendimento mais imediato (desburocratizado) das necessidades dos municípios e das escolas – temos uma diferença gritante entre os diferentes municípios.

Pelas regras, todos os municípios brasileiros teriam condições de pagar muito mais que o piso e oferecer um plano de carreira decente (como o que tem na prefeitura que trabalho, p. ex.). Você começa com um salário de 1600,00 (nível médio) e vai se aposentar com cerca de 8000,00 ou mais. Com especializações vc tem outros benefícios. Enfim, considero um bom salário para o serviço público no país, considerando uma carga de 35 horas que me permite trabalhar apenas meio período. Lembro que ainda sobra dinheiro na minha prefeitura, dava para pagar mais, além dos recursos tecnológicos e recursos em dinheiro direto na escola (por isso afirmo que dinheiro tem e muito).

Os municípios não recebem o mesmo tanto, pois depende de arrecadação, mas existe um valor mínimo (por aluno) que faz o governo federal complementar o dinheiro para os municípios. E quando da aprovação do piso uma das ressalvas era que piso não é teto, portanto não há desculpas para não se pagar o piso.

A sua pergunta era sobre fiscalização. O que acontece é que alguns municípios, os que tem os profissionais com melhor formação e mais politizados, têm melhor fiscalizada a aplicação dos recursos. Qualquer professor pode fazer parte do conselho (mas a maioria só que por a culpa de tudo no aluno e pronto, num quer se mexer, não), e tem cargos para os demais segmentos da sociedade também.

 Agora o coronelismo ainda impera muito no Brasil, os profissionais de educação ainda são muito mal formados, mas acesso aos dados qualquer um tem. Posso requerer esse acesso ao conselho a qualquer momento e já vi prefeitos serem “depostos” por desvio desse dinheiro, no caso só não usou os 60% que tem de ser para professor, reformou escola, ou seja, existe fiscalização, mas depende do município.

Sem comentários sobre o que acontece no Estado de São Paulo (o mais rico da federação???) que trata tão mal a educação e os professores de seu quadro de magistério.

Entendo seu ponto quando você diz que (parte d’) a sociedade (ou seja, sem generalizar, certo?!) quer que tudo continue como era antes. Assim faz sentido a posição defendida.
Mas agora um outro sinal vermelho levantou aqui: você está dizendo que defende os livros didáticos que falam que é certo falar errado? Isso é simplesmente uma das coisas mais ridículas que já ouvi em se tratando de livros didáticos. Só concorre com aquela história de livros norte-americanos indicando que a Amazônia seria um território pertencente ao planeta e não parte do Brasil. Não vejo nenhum fundamento pra se dizer que falar errado é certo. Tem que falar certo. E ponto! Como se pode exigir de uma criança, um jovem, que ele escreva certo, se ele fala tudo errado? A tendência é sempre o aluno escrever como fala, inclusive usando gírias, linhas de raciocínio desconexas e tudo o mais. Uma coisa está intimamente ligada à outra, e poucas vezes vi um real distanciamento entre a fala e a escrita. Quem fala corretamente tem grande possibilidade de escrever da mesma forma e vice-versa.
Já com relação aos ‘kits gays’, meu pensamento é no sentido de que está faltando transparência e por isso está tendo mais repercussão. Não entendo por que precisa ser um pacote anti-homofobia ao invés de um ensino consistente na direção da tolerância com as diferenças, seja de preferência, sexo, cor, religião ou posses. Acho muito cedo (07 a 10 anos) pra se falar sobre sexualidade, de qualquer forma. E se não for um material bem feito, pode ter efeito inverso, e incentivar à homofobia, ou até conduzir uma criança à homosexualidade ou homoafetividade, nem que seja por curiosidade, ao invés da pessoa encontrar seu próprio caminho.

Oi Rosana, Não consigo vir todo dia aqui, queria manter o debate acalorado, mas enfim podemos concordar em pelo menos uma coisa: podemos discordar.
Acho que você está transformando anos de ‘evolução’ de uma língua, que corrobora o que você defende, que não há certo ou errado, (ok não sou linguista, mas é minha opinião, posso defendê-la?, por favor?) em algo imposto pelo MEC (minha visão sobre dizer que falar errado está certo). É lógico que a língua muda com o decorrer do tempo. Muda muito. Mas isso não quer dizer que uma aberração dessas tenha que ser aceita. Mas não sou linguísta, certo, só sou um pai e um cidadão que adora falar e escrever corretamente. As opiniões contrárias às dos linguístas não contam.
Voltando ao kit, continuei pesquisando o assunto e pouca coisa a mais consegui encontrar, a não ser os vídeos que estão circulando e a confirmação do que você mesma me esclareceu, a respeito da idade alvo. Continuo achando falta de transparência. Os demais pontos, como já disse no início do texto, vamos continuar discordando, mas entendo seu ponto de vista. E simplesmente não aceito, como pai e educador. Se isso significa que faço parte da parcela da sociedade que quer que tudo continue como está, segundo o que você falou, vamos continuar discordando.

Eu sei que aqui os salários são mais baixos e que o custo de vida também é. O fato é que o piso é lei e como tal deve ser cumprida, independentemente do estado. Concordo que um estado como SP pode e deve pagar mais que o piso nacional para os seus profissionais, mas o piso, como o próprio nome diz, é o mínimo que se deve pagar.

O primeiro passo para se ter uma educação digna é fazer cumprir a lei, se eles não cumprem a lei já começa tudo errado. Pagar pouco mais de R$ 1000,00 para um professor e ficar pedindo calma é uma palhaçada.

Mas o fato é que o RN se encontra em um caos total; saúde, polícia civil e professores já estão em greve; várias outras categorias também ameaçam parar… até as gratificações ela cortou dos servidores do detran. Também pelo fato dela descumprir uma lei estadual que após anos implementou um PCCS para os servidores do estado.

E a governadora insiste em dizer que o estado se encontra no limite da LRF enquanto todos os dias nomeia dezenas de apadrinhados em cargos comissionados com salários altíssimos.

Hoje, em uma entrevista a um jornal local, o secretário-chefe da Casa Civil, quando questionado se um estado não vai cumprir uma lei que via de regra deve ser cumprida, disse “A lei só pode ser cumprida quando é possível.”… brincadeira, hein? Enquanto isso os alunos ficam sem aulas, os doentes sem médicos e os marginais livres para cometer delitos.

Desculpem o desabafo, mas essa é a realidade do estado no qual a professora mora…

Eu me referia da no sentido do aluno mesmo não ter interesse. Isso ela não citou. ;) 

Em primeiro lugar, não precisa vestir a carapuça porque não foi pra você – aliás, não foi pra ninguém daqui porque eu simplesmente não li os comentários deste post em específico. Comentei baseado na repercussão que assisti via Facebook, já que metade da minha timeline postou esse vídeo de terça pra cá. E, embora a palavra “imbecil” seja um pouco forte demais, eu mantenho a minha posição de que é, no mínimo bastante desnecessário ficar apontando pequenos problemas no que ela disse pelo motivo que eu já descrevi: 8 minutos, nervosismo e tudo mais. Além do que, acho que os méritos do discurso dela ultrapassam um pouco a noção de uma opinião sensata sobre educação e tem mais a ver com coragem, guts, colhões. E a consciência de que se trata de um assunto em que não há mais espaço pra enrolação, pra discurso furado.

Até onde eu sei há diferenças salariais sim entre um estado e outro, por mais que exista um piso nacional. Ou então os professores que eu conheço mentem pra mim, porque conheço gente com jornadas iguais que em estados diferentes possuem salários diferentes. Ou então eu não entendo merda nenhuma do que eu tô dizendo – o que é verdade, por sinal – mas isso não me impede de achar 900 e poucos reais (múltiplicado por 3) pra quem trabalha o dia inteiro (inteiro de verdade, manhã, tarde e noite, o que dá muitas, muitas horas por mês) bastante pouco. 2,7k não é um salário indigno, não é um salário de fome e dá pra sustentar uma família assim – meu pai sustentou com menos – mas, ao meu ver, soa extremamente pouco visto o sacrifício da vida pessoal que implica trabalhar essa quantidade de horas e, pior que isso, em salas de aulas, lidando com muito mais gente e conflitos do que eu lido aqui no meu confortável escritório.
Sobre a generalização para o resto do país, de fato você não fez, e justamente não te acusei de nada porque não estava me referindo a você, aliás, nem tinha te visto por aqui. Prazer, Lucas.

Sobre isso de avançar a discussão nos comentários e não se ater a comentários de youtube (oh, que ótimo, AMANDA PRA PRESIDENTE), acho correto, acho ótimo e isso me agrada muito aqui também. Suas informações sobre o que já é feito na educação são de grande valia: eu mesmo não sabia que professores poderiam ter tantas regalias, e que bom que tem. Eu não sou uma dessas pessoas que acha que está tudo uma completa merda, que nada está sendo feito e que todos os governantes do país são crápulas horríveis que não repassam nada além de migalhas para a educação. Isso, pra mim, é a famosa atitude de xingar muito no twitter, e nunca passou pela minha cabeça achar que está tudo uma hecatombe – tampouco os meus elogios ao que a professora diz tem algo a ver com isso.
Meu comentário diz respeito àquele tipo de pessoa que precisa apontar contradições e problemas numa fala tão inspiradora, tão bacana. Falo disso com conhecimento de causa porque eu já fui assim, aquele cara do contra que precisa discordar de algo só pra ser o anti-hype. Aprendi a trabalhar essa pedância extrema, mas tem gente que ainda não aprendeu.

Volto a falar sobre a contextualização do vídeo na realidade do RN e, se a realidade dela é como ela diz (alguém dúvida da completa viabilidade de que realmente seja?), o discurso dela é, sim, impecável, mesmo com os seus excessos. Se a sua realidade é diferente, fico contente por você. Eu mesmo conheço professores em diferentes realidades, então não acho que nem a sua e nem a condição dela não existam.

 hahah, prazer, Rosana